Отзывы

Папа Аси, Антон Лужковский - Instagram

Асе было почти 10, когда она пришла в АйТи Детство

Было:

  • Не умела пользоваться мышкой и клавиатурой

Через 6 месяцев:

  • 5 игр компьютерных и мобильных игр
  • 3 видеоролика
  • 5 моделей для 3D-принтера
  • Чат-бота
  • Youtube-канал и дизайн для него
  • 15 дизайнов и иллюстраций
  • Легко выступает перед незнакомыми людьми
  • Создала сайт
Loading...
Loading...

Папа Севы, Александр Бузмаков - Вконтакте

Севе было почти 8, когда он пришел в АйТи Детство

Было:

  • Не умел пользоваться мышкой и клавиатурой
  • Стеснялся, вел себя скованно

Через 6 месяцев:

  • 7 игр компьютерных и мобильных игр
  • 8 видеороликов
  • 7 моделей для 3D-принтера
  • 2 модели в Blender
  • Чат-бота
  • Создал канал на Youtube и дизайн для него
  • 11 дизайнов и иллюстраций
  • Легко выступает перед незнакомыми людьми
  • Появились друзья
  • Стал проявлять лидерские качества

Супер! Да, она очень довольна, дала всем нам поиграть в игру. Спасибо тебе огромное, я прямо очень рад, что так выходит. Да, я рад что она во-первых справляется, во-вторых ждет занятий и реально столько времени за ними проводит. А повторять, конечно, нужно, а то помять у этих детей совсем короткая))

1. Сын мечтал стать блогером и создавать свои комп. игры, мечтал найти единомышленников в этой сфере. Записались на курсы. 2. Сейчас Тимофей ждёт эти два занятия в неделю, как важные события. Его жизнь наполнилась общением, интересом и творчеством. Каждый урок - дверь в неизведанное. Сам делает д/з. Определился с тем, что именно в комп. технологиях нравится на данном этапе. Почувствовал свою творческую силу, даже, мощь, в этой теме, сравнивая с тем, как мог себя реализовать на кружке рисования в школе. Теперь знает как можно эту силу материализовывать. 3. Тимофей с помощью учителя сам обеспечил себя необходимыми программами для обучения и сам их осваивает. Обучается свой собственный проект "оживлять". Теперь рисует осознанно, понимая, что это самому превращать в "живую картинку". Прорисовка главных героев, плановость, среда, цвет, траектория движения, интересность сюжета, последовательность создания....Всё это стало понятным ребёнку и всё это в его власти. Знакомится с программированием. Был поражён тем, что одна знакомая ему комп. игра создавалась в программе, в которой он обучается. Ему понравилось, что можно программировать не имея предварительного эскиза. Он говорит, что, имея большую команду людей, в короткие сроки можно создать ёмкий проект. 4. Тем, кто ищет для детей комфортное, интересное общение и времяпрепровождение при индивидуальном подходе к личности ребёнка. Тем, кто хочет помочь ребёнку раскрыть потенциал креатива, направить его в созидательное русло в сфере комп. технологий. Или, хотя бы, помочь ребёнку определиться с тем, что именно ему нравиться в этой теме. Тем родителям и детям, кто видит позитивное, экологичное будущее через компьютерные возможности...очень рекомендую занятия на этих курсах.

Хочу высказать огромную благодарность Андрею за уроки! Моя дочь (9лет) с удовольствием занимается, ждет занятий, делает домашние задания и с гордостью показывает нам результаты. За месяц она научилась создавать концепцию игры, делать её элементы в Photoshop, собирать игру до рабочего прототипа. Как отец я очень рад возможности познакомить ребенка с технологиями и всячески рекомендую Андрея другим родителям!

Тимофей очень счастлив и доволен. Огромная разница в том, как он реагирует на школу и как реагирует на обучение с Вами. Несёт ответственность сам за д/з, за повторение пройденного, за ранее пробуждение и подготовку раб. места. С удовольствием рассказывает моменты эмоционального восторга в процессе урока с Вами, делится новым, сравнивает программы. У него наблюдается страсть и интерес. Он уверен и возбуждён. Он не испытывает того негатива, который обрушивался на него в школе. Я спрашивала Тимофея про то, устраивает ли его график занятий? Он сказал, что ему хотелось бы встречаться с Вами в понедельник и четверг. Спрашивала, не боится ли он Вас, не стесняется ли? Ответил, что воспринимает Вас как старшего, опытного друга, ему спокойно и, даже, весело. Спрашивала, всё ли он понимает, успевает ли запомнить новый материал? Сказал, что всё понимает и успевает. Предложила Тимофею попробовать взаимодействовать в команде. Он боится, стесняется. Так же расспрашивала про сегодняшний урок с Асей. Он остался доволен общением. Было необычно и интересно. Сказал, что Асины эскизы пока его не вдохновляют. Он согласен порисовать сам.

Для меня стало удивительным, как можно за 1,5 часа научить ребенка собрать страничку на тильде. Сын, как и многие современные дети, постоянно зависал в компьютере или телефоне. И я стала искать возможность, как это время проводить с интересом и пользой. С Андреем познакомились случайно и также случайно прошел урок с сыном. Как я уже написала, через 1,5 часа был готов лендинг. Понравилось, как Андрей умеет общаться с детьми, доносить информацию простым понятным языком. Говорит с детьми на одном языке.)

Занятия в Вашей школе придали Тимофею той уверенности в себе, которой ему очень не хватало. Он стал активнее, социальнее, общительнее, контактнее. У него расширился кругозор, он поверил в свои таланты. Стал самостоятельнее. Теперь многие вопросы по компьютеру и интернету старается решить сам. Мне важно, что он почувствовал в себе силу творца. Слова "у меня всё получиться" теперь говорит чаще и осознаннее. Выражаю Вам благодарность за занятия с Тимошей)))